Es inminente el comienzo del debate para una nueva Ley Nacional de Educación

El titular de la cartera educativa, Daniel Filmus, y el presidente de la Nación, Néstor Kirchner, presentarán un documento para que el sistema educativo argentino sea regulado uniformemente. El objetivo es lograr que en todo el país los contenidos áulicos sean los mismos.

Por Canal26

Domingo 21 de Mayo de 2006 - 00:00

La discusión sobre una reforma a la Ley Federal de Educación que abogue por una unidad del sistema de enseñanza y una igualdad en la calidad escolar contará con un espacio cuando el Gobierno oficialice el inicio de un debate nacional por una nueva norma educativa aplicada en todo el país.

El presidente Néstor Kirchner y el ministro de Educación Daniel Filmus presentarán en la Casa Rosada el documento que servirá de base para la elaboración, con el consenso de los distintos sectores sociales, del proyecto de Ley Nacional de Educación que será elevado ante el Congreso.

Al respecto, el ministro Filmus sostuvo: "Lanzaremos el debate por 180 días sobre la nueva Ley de Educación" con el propósito de "lograr la unidad del sistema educativo argentino para lo cual habrá que unificar las líneas centrales en todo el país".

“Nuestra idea es que sea un debate de toda la sociedad para tener la mejor norma que la Argentina se merece", precisó Filmus, quien agregó que "garantizar el derecho a la educación hoy no tiene el mismo significado que cuando se sancionó la Ley Federal,
la cual sólo garantizaba tener las puertas de las escuelas abiertas".

De esta manera, Filmus hizo mención a la Ley Federal de Educación 14.195, sancionada en el 1993. Luego de su aprobación, el sistema educativo comenzó a evidenciar diferencias entre las distintas provincias a la hora de conformar una estructura que dejara atrás la enseñanza primaria y la secundaria, y se transforme en la denominada Educación General Básica y el nivel Polimodal.

Sin embargo, el nuevo modelo impuesto en la ley no logró ser implementado en todo el país y fue, en todo caso, acomodado a las posibilidades con las que contaba cada distrito.

Esto ocasionó que casi no existiera un único sistema educativo argentino, una situación que afectó directamente a la calidad en la enseñanza.